為深入落實(shí)“雙減”政策，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展，自新學(xué)期開(kāi)學(xué)起，我市將正式實(shí)施一項(xiàng)重要的教育服務(wù)舉措：全市所有小學(xué)和初中，每周5天、每天至少2小時(shí)，統(tǒng)一提供課后服務(wù)。這不僅是一項(xiàng)簡(jiǎn)單的托管延長(zhǎng)，更是一個(gè)融合了學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、素質(zhì)拓展與健康關(guān)懷的綜合性服務(wù)體系。
課后服務(wù)內(nèi)容將嚴(yán)格遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)需求，主要包括兩大部分：
一、 高質(zhì)量的學(xué)業(yè)輔導(dǎo)與素質(zhì)拓展
學(xué)校將充分利用課后服務(wù)時(shí)間，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)與答疑，為學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間。各校將結(jié)合自身資源特色和學(xué)生興趣，開(kāi)展豐富多彩的科普、文體、藝術(shù)、勞動(dòng)、閱讀、興趣小組及社團(tuán)活動(dòng)，旨在激發(fā)學(xué)生潛能，培養(yǎng)綜合素養(yǎng)，真正減輕學(xué)生過(guò)重的校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。
二、 專業(yè)化的“健康服務(wù)”
本次政策的一大亮點(diǎn)是明確提出了“健康服務(wù)”。這不僅僅是傳統(tǒng)意義上的體育鍛煉，而是一個(gè)更為系統(tǒng)的健康支持體系，具體涵蓋：
- 體質(zhì)健康促進(jìn)：確保每天課后都有充足的體育活動(dòng)時(shí)間，組織跑步、球類(lèi)、體操等運(yùn)動(dòng)，切實(shí)保障學(xué)生每日體育鍛煉量，增強(qiáng)體質(zhì)。
- 心理健康關(guān)懷：學(xué)校將創(chuàng)造條件，在課后服務(wù)時(shí)段開(kāi)設(shè)心理健康講座、團(tuán)體輔導(dǎo)或提供個(gè)別心理咨詢服務(wù)，幫助學(xué)生疏導(dǎo)情緒、緩解壓力，培養(yǎng)積極樂(lè)觀的心態(tài)。
- 健康習(xí)慣養(yǎng)成：融入營(yíng)養(yǎng)知識(shí)、視力保護(hù)、疾病預(yù)防等健康教育內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生建立健康的生活習(xí)慣。
- 安全照護(hù)：延長(zhǎng)服務(wù)期間，學(xué)校將切實(shí)做好學(xué)生的安全管理工作，為家長(zhǎng)解決后顧之憂。
此項(xiàng)政策的實(shí)施，預(yù)計(jì)將帶來(lái)多方面的積極影響：
- 對(duì)學(xué)生而言：獲得了更充裕、更富指導(dǎo)性的在校學(xué)習(xí)與活動(dòng)時(shí)間，能在減輕學(xué)業(yè)壓力的發(fā)展興趣、強(qiáng)健體魄、促進(jìn)身心健康。
- 對(duì)家長(zhǎng)而言：有效解決了“三點(diǎn)半”接送難、看護(hù)難的問(wèn)題，家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)（如校外托管、培訓(xùn)費(fèi)用）和焦慮情緒有望得到緩解。
- 對(duì)學(xué)校與社會(huì)而言：是推動(dòng)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展、強(qiáng)化學(xué)校育人主陣地作用的關(guān)鍵一步，有利于營(yíng)造更加健康、全面的教育生態(tài)。
為確保政策落到實(shí)處，教育部門(mén)要求各學(xué)校“一校一案”制定具體的實(shí)施方案，充分聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)，并做好師資安排、經(jīng)費(fèi)保障和安全預(yù)案。鼓勵(lì)學(xué)校引入具備資質(zhì)的社會(huì)專業(yè)人員或志愿者參與部分服務(wù)，豐富課程資源。
從新學(xué)期開(kāi)始，每天2小時(shí)的課后時(shí)光，將不再是簡(jiǎn)單的等待，而是轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生收獲知識(shí)、發(fā)展特長(zhǎng)、滋養(yǎng)身心的“第二課堂”。這一舉措標(biāo)志著我市在構(gòu)建高質(zhì)量教育體系、呵護(hù)下一代全面健康成長(zhǎng)的道路上，邁出了堅(jiān)實(shí)而溫暖的一步。
